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  • 如何建立中小学管乐教学的新模式(二)

    2014-05-13 17:44 来源: 未知  作者 admin

    请先阅读:如何建立中小学管乐教学的新模式(一)

    (二)乐队合作训练 
      管乐教学的合奏训练是非常必要的,这是学习管乐的一种最有效的辅助方法,对于激发学生的学习兴趣、提高学生的合奏能力,有着很大的帮助。 
      管乐合奏的训练大致可分为以下四个步骤: 
      1.组建乐队 
      首先,把具有一定的管乐演奏能力的学生组织起来,建立完善的组织机构,组建一支声部健全的管乐队。 
      组织机构如下: 
       
      2.由指导教师根据学生的演奏水平编写合奏曲目,要本着循序渐进的原则,由浅入深、从简到繁。这就要求指导教师不仅要有器乐演奏水平和教学能力,还要在配器等理论方面有较强的写作能力。 
      3.按计划定时训练,在训练中可以采用分声部练习、慢速合奏、正式合奏等不同的方法,要纪律严明、奖惩有据,以鼓励和表扬为主,以批评为辅。 
      4.定期组织演出活动,提高演奏水平、训练表演形象、积累演出经验。 
       
      管乐教学所需要的教材 
       
      目前我国的管乐器教材品种繁多,我们要科学谨慎地选择授课教材,这不仅是管乐教学能否顺利进行的前提,也是今后学生在专业能力上能否进一步发展的关键。经过我们的精挑细选,提供以下教材做参考: 
       
      综上所述,这种中小学的管乐教学新模式应当在中小学音乐教育中广泛实行,也应当成为中小学音乐教育的重要组成部分。希望这种模式能够培养出更多更好的器乐表演学生和管乐队,为提高学生的综合素质打下基础。  

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